Lezen met plezier

39% van de Nederlandse 15-jarigen haalt het basisniveau voor leesvaardigheid niet.

Dat blijkt uit de nieuwste PISA-resultaten.

Als zoveel jongeren moeite hebben met leesvaardigheid, dan vraag ik me af:

Moeten we niet veel eerder beginnen?

Bij de basis → de basisschool.

PISA kijkt naar de leesvaardigheid van 15-jarigen. Het gaat daarbij om veel meer dan alleen technisch kunnen lezen. Jongeren moeten teksten kunnen begrijpen, informatie kunnen beoordelen en verbanden kunnen leggen.

Maar om dat uiteindelijk goed te kunnen, moet de basis stevig zijn.

👉Kun je vlot en nauwkeurig lezen?

👉Heb je plezier in lezen?

👉En blijf je daardoor ook lezen?

Voor mij horen technisch lezen en leesplezier bij elkaar.

Een kind dat nog veel moeite moet doen om woorden te lezen, zal lezen misschien minder snel leuk vinden. Maar als oefenen steeds hetzelfde is en vooral voelt als moeten, hoe zorgen we er dan voor dat een kind plezier in lezen houdt?

Want juist die leesmotivatie vind ik belangrijk. Als kinderen plezier ervaren in lezen, is de kans groter dat ze ook op latere leeftijd blijven lezen. En wie blijft lezen, doet steeds meer leeservaring op en ontwikkelt daarmee ook woordenschat, kennis en leesvaardigheid.

Daarom denk ik dat we bij de basisschool moeten beginnen.

Niet pas kijken naar de 15-jarige die moeite heeft met lezen, maar investeren in de 6-, 7-, 8- en 9-jarige die nu leert lezen.

Zorgen dat technisch lezen goed wordt aangeleerd.
Maar ook zorgen dat oefenen afwisselend en leuk blijft.

Veel werkvormen kennen we eigenlijk al. Maar wanneer heb jij voor het laatst papegaailezen  ingezet? Of dobbelsteenlezen? 

Daarom heb ik verschillende werkvormen voor technisch lezen opnieuw bij elkaar gebracht in een e-book. Per werkvorm beschrijf ik hoe je ermee aan de slag kunt, voor welke leerlingen deze geschikt is en waar je op kunt letten.

Gewoon om het makkelijker te maken om eens iets anders te proberen. En misschien weer wat nieuwe inspiratie te geven voor het leesonderwijs.

Want als we willen dat jongeren op hun vijftiende sterke lezers zijn, dan begint die basis volgens mij niet op hun vijftiende.

Die leggen we veel eerder.

En daar kunnen we in het basisonderwijs iedere dag iets aan bijdragen.

Wil je het e-book bekijken? Download het e-book gratis👇

https://www.praktijkknappert.nl/meer/gratis-downloads

Oorspronkelijk gepubliceerd op LinkedIn op 9 september 2026