Elk begeleidingstraject begint met een intake- gesprek. Dit gesprek is bedoeld ter kennismaking. Ook stellen we de hulpvraag vast en bepalen we of ik uw kind kan helpen of dat een verwijzing naar een andere praktijk of instantie beter lijkt. 

Om inzicht te krijgen in wat een kind wel en nog niet kan, wordt er diagnostisch onderzoek gedaan. Zo kan er een passend handelingsplan worden opgesteld. 

De eerste RT-sessie(s) word(t)(en) gebruikt voor o.a. een kindgesprek en test en observatie. Diagnostiek kan verder bestaan uit analyseren van toetsgegevens, contact met de leerkracht en verslaglegging van alle verzamelde gegevens.

In een handelingsplan worden doelen opgesteld en wordt omschreven op welke manier er naar deze doelen toegewerkt wordt. Een handelingsplan wordt besproken met de betrokkenen. 

Persoonlijke begeleiding gedurende 45 minuten. We werken tijdens een sessie aan de doelen uit het handelingsplan. 

Bij elke sessie horen 15 minuten administratieve werkzaamheden voor o.a. het invullen van het logboek, voorbereiden van de volgende sessie en indien nodig contact met ouders/leerkracht. 

Na een afgesproken periode worden de doelen uit het handelingsplan schriftelijk geëvalueerd. Deze evaluatie wordt vervolgens besproken met de betrokkenen.